最近，“淡淡“综合征”进入了人们的视野，在网上引起了广泛讨论。
央视新闻公众号给出了关于“淡人”的解释：
【何为“淡人”？任凭风吹雨打、外界纷扰，我自安之若素，全身散发着一种淡泊感和松弛感。】
而我们的一位在线中文老师，在公司群里分享了这样的内容：
“看到微博热搜的淡淡综合征，我脑海中浮现出来的是昨晚来试听的华裔小朋友的影子——在刚开始时，对中国的感情是淡淡的，对中文的感觉也是淡淡的，提到古诗词、传统节日、中国河山的时候，他的面部表情是淡淡的，回答我的声音也是淡淡的。简直就是淡淡综合征附体！“
在国外生活的海外华裔孩子，社区里不仅缺少中国人，还缺少中国环境。在这样的情况下，孩子们的确面临着某种“文化困境”：
比如，他们可能一整年都在期待圣诞节，或者提前摇晃着你的胳膊，恳求你带他们去超市买万圣节的糖果。与此同时，他们不知道“过年”为何物？
他们仔细地询问什么是豆腐乳或者热干面。你看着他们因为好奇而呈现出“八”字型的眉毛和认真到扭曲的表情，你一边因他们对中国有兴趣而感到欣慰，一边别有一番酸楚涌上心头。
如果看到这里的你，觉得上面的场景似曾相识。那么：确认过眼神，中文淡淡综合征还是传到了你所在的海外华裔圈。你不禁想问，面临这样的问题，该如何破解呢？
全球领先的在线中文教育品牌PPtutor，做出了一些可能的尝试，帮助遍布全球的每一个中文学习者远离“淡淡综合征”。
一.文化素养处方
文化素养是指学习者在文化方面所具有的较为稳定的、内在的基本品质，表明学习者能力、行为、情感等综合发展的质量。
在青少儿的中文学习中，对古诗词的鉴赏能力、对中华民族精神的理解、对节气、节日习俗的了解和认同都属于文化素养。课程里面可能包含一些具体的文化场景：如聚会、登高、年夜饭、品茶等具体的场景。
PPtutor在线中文课注重对孩子中文素养的熏陶，经过五轮严格筛选的专业老师会遵循“认识”、“感悟”、“认同”的认知规律，由表及里地带领孩子从不知道到知道、从了解到感悟、从感悟到发自内心的文化认同。华裔孩子关于文化的理解会随着课程不断进展，像一颗种子一样，在老师的灌溉下逐渐生长、发芽。
二.“情景式教学法”处方
PPtutor全系列课程遵循语言认知规律，采用情景式教学法。充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来实现“母语场景”式学习。
“情景式教学法”包含以下4个过程：
01造境感知
课堂营造现实或虚拟场景，在场景中感受意涵和情绪。
02入境认知
建立形象化的场景，实现语言符号音、义、形、法的统一。
03出境理解
通过抽象的语言文字，领会丰富的语义内涵。
04随境运用
使用怡当的语言文字表述，实现对应场景的思想意涵。
三.“复习课处方”
如果妈妈或者爸爸从小就和孩子时不时地说几句中文，孩子当然是有一定的“口语启蒙的”，但一个场景可能是熟悉的：孩子还是说出语言准确度淡淡的、语气淡淡的“散装中文” ，大家一边逗乐一边在内心嗔怪：你是个华裔小孩啊，中文怎能这么蹩脚！
如果偶尔听到零碎的中文是一种偶然习得的过程，那么，正式的中文网课就是一次系统的学习之旅。
区别于其他主流网课重新课、轻复习的模式，PPtutor根据艾宾浩斯记忆曲线，紧密结合青少儿的学习认知特点，开创性地提供了：【三节新知课—小复习—三节新知课—小复习—拓展课—大复习】模式，形成完善的学习闭环，增强海外华裔儿童学中文的效果。
目前，PPtutor针对海外华裔4-15岁的青少儿和港澳4-15岁的青少儿开放免费试听，试听后即可获得价值$299的精美中文资料礼包。
PPtutor内容团队专注为全球4-15岁儿童提供高质量、定制化的中文干货内容，致力打破海外语言学习的孤单，共建海外家庭成长平台。无论是启蒙辅导、启发性见解，还是家庭教育资讯，PPtutor将持续为您提供优质内容，助力孩子走向更充实的未来。
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