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海外华裔儿童学中文教材这么多，哪个中文教材最好？

作者：PPtutor内容创作团队 | 2024-01-15

海外华裔孩子学习中文最大的难题之一是缺乏中文环境，导致孩子难以用母语思维学习。语法差异、对中国文化的陌生等种种障碍使许多孩子对中文缺乏兴趣，不愿学。

对于孩子而言，在学校主要使用英语或其他外语，中文的使用频率较低，从而增加了学习中文的难度。尽管大多数华人家长在家里努力使用中文与孩子进行对话，以营造中文学习的氛围，但在许多情况下，孩子的中文进步仍十分缓慢。

在这种情况下，海外华裔孩子学中文的教材选择变得尤为重要，选择不当可能直接影响孩子的学习兴趣和热情。

选中文教材难

许多海外家长都曾面临过孩子学得快、忘得快的情况。初学中文时，选择《四五快读》或一些识字app确实能取得不错的效果。然而，随着时间的推移，孩子惯性遗忘，不得不反复学，于是只好重新寻找其他教材。这种现象产生的原因是什么呢？

学语言通常包括四个步骤：模仿、重复、理解、运用。《四五快读》和识字app通过简单有趣的方式降低了学习难度，但它们缺少对理解和运用的重视，难以帮助孩子形成深刻的记忆。因此，在学习的初阶段，给孩子选择一些注重理解和运用的教材对于培养孩子的语言能力至关重要。

不过目前市场上中文教材众多，怎样才能给孩子挑到合适的教材呢？

中文教材的选择标准

在选择教材时，了解不同教材的优缺点是至关重要的。虽然任何教材在长期学习和后都可能产生一定效果，但不同的教材适合不同的情况。下面给大家详细介绍一些评判教材好坏的标准，帮助大家根据自身和孩子的情况做出明智的选择。

在选择教材时，不要仅仅单看某一本，而是要看一套整体。那么在选择教材时，我们应该关注哪些方面呢？

一、单独看

1、字词句段篇难度适中，学习难度上考虑出现更多的常见字和易写字
2、文字量适中，配合插图，提高阅读便利性
3、课后练习量要足骨，重视科学的反复练习

二、整体看

1、教材难度呈现螺旋上升的趋势，汉字间有适度的重复
2、语法难度螺旋上升，逐步过渡复杂语法结构
3、和国内对比的先进性
●语言与社会文化强关联，例如汉字“龙”字给初代移民和二代abc的感觉是不一样的
●教材应避免脱离语言所在的文化环境，以确保学生对语言的理解更加全面。
4、和孩子的实际生活相关联
●促使理解记忆更深刻
5、和中国传统文化关联
●语言要结合社会发展学习，避免老套的语料对学生认知产生固有印象。

海外孩子学中文的教材选择

一、3~6岁年龄段（学龄前期）

这个时期，孩子对声音敏感度较高，右脑控制发音器官的能力较强，是孩子语言学习的黄金期。幼儿期，孩子的接受能力强，对新鲜事物充满好奇心，善于模仿是这个阶段孩子的优势之一。因此，幼儿期开始学习第二语言或外语的儿童能够更纯正地发出语音。这个时期让孩子学中文，让孩子知道还可以用另一种语言来表达世界，有助于日后帮孩子形成更好的听辨能力。

然而，如果孩子正在经历第一语言的语音学习阶段，那么两种不同语系的教学方式可能会引起冲突。孩子可能对学习新语言体系的发音感到不习惯，从而产生情绪上的抵触。因此，在选择教材时，建议利用卡通人物、童谣、故事和音乐等方式，提升孩子的兴趣。可以通过名词指着说、动词做着说、看图说绘本等方式，让孩子通过自己的尝试和参与来取得成功。

除此之外，幼儿期也是孩子图像思维以及图像记忆发育的时期，这一时期的语言学习宜以图片和动画为教具来激发孩子的认知和记忆，因此象形字及部分指事字的教学也更适宜放在这一年龄段。推荐《新启蒙汉语》和《幼儿汉语》这两套教材，它们内含生动的故事情节，趣味性极高，非常适合幼儿学习。

二、6~12岁年龄段（学龄期）

在学龄初期，儿童经历了以游戏为主向学习为主的生活方式转变的重大变化，开始系统地学习中文，同时培养“听、说、读、写”四项技能。在这一时期，家长、教师以及环境的教育和影响对孩子形成良好的学习习惯至关重要。

学龄阶段的孩子正在从图像思维和记忆过渡到逻辑思维和记忆。因此，在教学中不宜过早地灌输大量语法知识，而是应将逐渐抽象的词汇和知识融入具体情境中，让孩子在充分理解的基础上进行记忆，给大家推荐《美好中文》这本入门教材。

如果您的孩子在六岁前已经建立了一定的中文基础，还可以考虑选择一些稍难一些的教材，比如《开拓》和《跟我学汉语》。

三、12岁以后（青春期）

这个年龄段孩子的中文学习重点逐渐转向中文读写能力的培养。在小学高年级，孩子们开始需要运用阅读策略解决一些具有一定难度的阅读题，同时开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面的写作训练。

建议家长在这一时期与孩子达成协议，在家中使用中文，确保孩子学习中文后能够有实际运用的场合。同时，积极了解中国及华语地区国家的新闻时事，与孩子分享这些信息，拓宽孩子的视野。此外，家长还可以与孩子商定一个明确的中文学习目标，例如规定一段时间后一同前往中国旅游，或邀请一位孩子的好朋友在家里共度中国年等，以激发孩子学习中文的积极性。

在这一时期，建议家长了解所在国的中文考试情况，并根据孩子的教育背景选择适合孩子的中文考试，如IB中文A或B、A-level、GCSE等。如果孩子想要达到中文母语者水平或有参与中文考试计划，可以选择接近中文母语水平的教材。推荐使用与国内学生相同的《语文》教材，或专门为华裔孩子编写的教材，如《中文》、《华文》，以及新加坡的《开拓》。

目前市场上的中文教材大多根据教学对象的不同进行划分。面对中国孩子，部编版《语文》系列教材使用最广，要求学生的中文能力最高，最接近中文母语水平。对于海外华裔孩子，暨南大学的《中文》系列教材和《华文》系列教材，人民教育出版社的《跟我学汉语》系列教材是不错的选择。在北美，使用较多的有《马立平中文教材》、王双双老师主编的《中文课本》等。新加坡的吴星平老师的《开拓》系列教材也是一种选择，这类教材中文要求与国内相当，同时考虑到学生的中文第二语言学习实际，情景设置及教学侧重更符合海外中文考试。

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