「PPtutor」課程研發邏輯 PPtutor全系列課程遵循語言認知規律，採用情景式教學法，充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來實現「母語場景」式學習: 01

造境感知

造境感知

課堂營造現實或虛擬場景在場景中感受意涵和情緒
02

入境認知

入境認知

建立形象化的場景，實現語言符號音、義、形、法的統一
03

出境理解

出境理解

通過抽象的語言文字，領會豐富的語義內涵
04

隨境應用

隨境應用

使用恰當的語言文字表述，實現對應場景的思想意涵

權威的課程體系

少兒口語課程體系

掌握口語交際特殊的功能要義，強調交際能力的培養。通過結合實際生活，建立真實語境，夯實學生的聽說能力，建構漢語思維啟蒙，為孩子提供層層遞進、拾級以上的中文口語學習體系
華裔中文課程體系

以初級版、標準版、高級版三大主線課程為依託，以全面提升學生的中文應用能力及中文核心素養為目標，從聽說讀寫入門到語言文字運用、思維構建發展、文化審美鑑賞傳承，語言能力螺旋梯度式上升，全面提升學生的中文水平
國際中文課程體系

依照國家語委語言文字規範標準審定委員會審定的《國際中文教育中文水平等級標準》（GF0025-2021），打牢音節、漢字、詞彙、語法等四種語言基本要素基礎，提高中文認知水平，培養學生的中文聽說讀寫綜合運用能力